default Wenn Eltern nicht mehr entscheiden dürfen, auf welche Schule ihr Kind kommt

Einige Bundesländer schränkten zuletzt den Zugang zu Gymnasien ein oder diskutieren darüber. Für die Kinder bedeutet das in der Regel mehr Stress und höheren Druck. Aber führt es womöglich sogar zu mehr Bildungsgerechtigkeit?

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Der aktuelle Versuch in Baden-Württemberg, all diesen Überlegungen Rechnung zu tragen, sieht drei Kriterien vor. [...] „Der Druck ist bei vielen Eltern gefühlt trotzdem hoch“, sagt Landeselternsprecher Sebastian Kölsch, „vor allem wegen der Reihenfolge.“ Kinder müssten erst unter hohem Stress den Test schreiben und erführen erst Monate später, „ob die Lehrkraft ihnen nicht ohnehin das Gymnasium zugetraut hätte“. Käme der Potenzialtest erst am Ende, „als Joker“, wie Kölsch sagt, könnte er vielen Stress ersparen.

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Süddeutsche Zeitung vom 15. März 2026
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