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       <title>SiB, Schuljahr 2022/23, Nr 6, Juli 2023 - Landeselternbeirat Baden-Württemberg</title>
       <description><![CDATA[<p class="h6">Vier Artikel als Lesebrobe finden Sie weiter unten. Hier das Vorwort zu dieser Ausgabe:</p>
<p>Liebe Leserinnen und Leser,</p>
<p>die Bildungspartnerschaft zwischen Elternhaus und Schule ist ein viel beschworenes Gut. Der Zugang der Schulen und Lehrkräfte zu den Eltern ist genauso wichtig wie das Interesse der Eltern an der schulischen Entwicklung der Kinder. Aus vielen Schulen wissen wir aber, dass bei Klassenpflegschafts- oder gar Elternbeiratssitzungen oft Plätze leer bleiben. Umso wichtiger sind da Projekte, die Eltern unterstützen, ihre Mitwirkungsmöglichkeiten wahrzunehmen. Sprachbarrieren, Unsicherheit oder Belastung durch Schichtarbeit oder den zweiten Nebenjob hindern nämlich viele Eltern am Engagement.</p>
<p>Die jüngsten Ideen aus Stuttgart tragen allerdings nicht gerade dazu bei, diese elterliche Mitwirkung zu befeuern. Sowohl die angestrebte Schulgesetz-Änderung zur Beschneidung elterlicher Mitsprache bei der Umwandlung von Grundschulen zu Ganztagsschulen als auch die Idee der Einrichtung eines Bürgerforums bei der Entscheidung zur möglichen Rückkehr zu G9: Plötzlich scheinen die Eltern dann eben doch gar nicht mehr so wichtig.</p>
<p>Kuchenbacken fürs Schulfest, Auffangen von ausgefallenem Unterricht zu Hause, monatelange Betreuung des Homeschoolings während Corona – das ist ok. <br />Ein intensives Engagement und eine aktive Mitbestimmung in Bildungs- und Erziehungsfragen, die in unserer Landesverfassung festgeschrieben ist – das scheint nicht ok.</p>
<p>Wir brauchen jedoch nicht weniger, sondern mehr elterliches Engagement. Pädagogische Grundsatzentscheidungen dürfen nicht aus finanziellen Motiven in die Hände der Infrastruktur-Verantwortlichen gelegt werden, und das Engagement der unmittelbar Betroffenen darf nicht durch ein Gremium von Nicht-Betroffenen pseudo-substituiert werden.<br />Wenn demokratische Gremien umgangen werden und elterliches Engagement ignoriert oder kaltgestellt wird, ist das sicherlich der falsche Weg, um Eltern für mehr Engagement in schulischen Belangen zu gewinnen. Oder kurz gesagt:</p>
<p>Willst du von mir Engagement im Tun, gib mir eine Stimme bei Entscheidungen.</p>
<p>Mit den besten Wünschen für einen erfolgreichen Schuljahres-Endspurt und einen erholsamen Sommer</p>
<p>Sebastian Kölsch<br />Vorsitzender des 20. Landeselternbeirats</p>]]></description>
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           <title>SiB, Schuljahr 2022/23, Nr 6, Juli 2023 - Landeselternbeirat Baden-Württemberg</title>
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           <title>Die Würde des Menschen ist unantastbar</title>
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           <media:title type="plain">Die Würde des Menschen ist unantastbar</media:title>
           <media:description type="html"><![CDATA[<p>Wo fängt es an, wo hört es auf – hört es auf?</p>
<p>Mobbing ist ein großes Thema in allen Bereichen des Lebens. Arbeit, Sport, Schule, Kindergarten, Freundeskreis. Tatsächlich sind die Grenzen zwischen „Spaß und Ernst“ sehr schmal. Manchmal zu schmal und zu oft werden sie übersehen, wenn nicht sogar ignoriert.</p>]]></media:description>
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           <description><![CDATA[<p>Wo fängt es an, wo hört es auf – hört es auf?</p>
<p>Mobbing ist ein großes Thema in allen Bereichen des Lebens. Arbeit, Sport, Schule, Kindergarten, Freundeskreis. Tatsächlich sind die Grenzen zwischen „Spaß und Ernst“ sehr schmal. Manchmal zu schmal und zu oft werden sie übersehen, wenn nicht sogar ignoriert.</p>]]></description>
           <author>j.langer@ccml.de (Jürgen Langer)</author>
           <category>SiB, Schuljahr 2022/23, Nr 6, Juli 2023</category>
           <pubDate>Mon, 03 Jul 2023 15:41:02 +0200</pubDate>
       </item>
              <item>
           <title>Partikularinteressen &amp; Parteipolitik haben im Lösungsprozess der Schulmisere nichts verloren</title>
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           <media:title type="plain">Partikularinteressen &amp; Parteipolitik haben im Lösungsprozess der Schulmisere nichts verloren</media:title>
           <media:description type="html"><![CDATA[<p>Wie wär’s mit mehr Miteinander?!</p>
<p>Wenn es um das Wohl unserer Kinder geht, sollten alle mehr an einem Strang ziehen. Sagt sich einfach, ist es aber nicht. <br />In der Bildungspolitik gilt das nämlich leider nur bedingt. Zu viele Interessengruppen kochen hier ein eigenes Süpp-chen, ergehen sich in grotesken Binnenkämpfen, buhlen um Aufmerksamkeit (und Geld) und präsentieren eigene Lösungsansätze, die aber nicht am Konsens orientiert sind, sondern gebetsmühlenartig die eigenen, wohl bekannten Positionen zu stärken versuchen.<br />Jeder für sich, statt alle zusammen?</p>
<p><br />Beispiele gefällig? Bitte sehr:</p>]]></media:description>
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<p>Wenn es um das Wohl unserer Kinder geht, sollten alle mehr an einem Strang ziehen. Sagt sich einfach, ist es aber nicht. <br />In der Bildungspolitik gilt das nämlich leider nur bedingt. Zu viele Interessengruppen kochen hier ein eigenes Süpp-chen, ergehen sich in grotesken Binnenkämpfen, buhlen um Aufmerksamkeit (und Geld) und präsentieren eigene Lösungsansätze, die aber nicht am Konsens orientiert sind, sondern gebetsmühlenartig die eigenen, wohl bekannten Positionen zu stärken versuchen.<br />Jeder für sich, statt alle zusammen?</p>
<p><br />Beispiele gefällig? Bitte sehr:</p>]]></description>
           <author>j.langer@ccml.de (Jürgen Langer)</author>
           <category>SiB, Schuljahr 2022/23, Nr 6, Juli 2023</category>
           <pubDate>Mon, 03 Jul 2023 15:39:42 +0200</pubDate>
       </item>
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           <title>Michael Rux zu: Ärztliche Handlungen durch Lehrkräfte</title>
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           <media:description type="html"><![CDATA[<p>Hätten Sie es gewusst?<br />Eltern fragen – Michael Rux antwortet</p>]]></media:description>
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           <author>j.langer@ccml.de (Jürgen Langer)</author>
           <category>SiB, Schuljahr 2022/23, Nr 6, Juli 2023</category>
           <pubDate>Mon, 03 Jul 2023 15:37:57 +0200</pubDate>
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           <title>Mehrsprachigkeit und Sprachentwicklungsverzögerung</title>
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           <media:title type="plain">Mehrsprachigkeit und Sprachentwicklungsverzögerung</media:title>
           <media:description type="html"><![CDATA[<p>Ein Interview mit dem Leibniz-Institut Frankfurt</p>
<p>Das Interview mit Dr. Martin Schastak vom DIPF I LeibnizInstitut für Bildungsforschung und Bildungsinformation in Frankfurt führt Alexandra Schnek, Landeselternbeirätin im Regierungspräsidium Tübingen und Logopädin in eigener Praxis in Reutlingen. Sie kennt die Sorgen der Eltern von sprachentwicklungsverzögerten und/oder mehrsprachigen Kindern und geht in einem geplanten gemeinsamen Folgebeitrag mit Isabel Platz, derÂÂÂÂ ÂÂÂÂ  andeskoordinatorin von „Sprache+“ am Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg, auf die aktuelle Situation der mehrsprachigen Vorschul- und Grundschulkinder und auf die Vorbereitungsklassen ein.</p>]]></media:description>
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           <description><![CDATA[<p>Ein Interview mit dem Leibniz-Institut Frankfurt</p>
<p>Das Interview mit Dr. Martin Schastak vom DIPF I LeibnizInstitut für Bildungsforschung und Bildungsinformation in Frankfurt führt Alexandra Schnek, Landeselternbeirätin im Regierungspräsidium Tübingen und Logopädin in eigener Praxis in Reutlingen. Sie kennt die Sorgen der Eltern von sprachentwicklungsverzögerten und/oder mehrsprachigen Kindern und geht in einem geplanten gemeinsamen Folgebeitrag mit Isabel Platz, derÂÂÂÂ ÂÂÂÂ  andeskoordinatorin von „Sprache+“ am Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg, auf die aktuelle Situation der mehrsprachigen Vorschul- und Grundschulkinder und auf die Vorbereitungsklassen ein.</p>]]></description>
           <author>j.langer@ccml.de (Jürgen Langer)</author>
           <category>SiB, Schuljahr 2022/23, Nr 6, Juli 2023</category>
           <pubDate>Mon, 03 Jul 2023 15:32:00 +0200</pubDate>
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